2018年6月召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议明确提出“以本为本”，“四个回归”，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。其中，回归常识提出要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理增负，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，改变轻轻松松就能毕业的情况，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上；回归本分提出要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

“学而不厌·诲人不倦”不仅契合教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议提出的聚焦“四个回归”内涵，同时在理念上更加彰显了学生和教师在教育教学中的重要作用，在具体实施上明确了各教学院及职能部门的具体职责，为“教学礼拜”主题活动的规范和质量提供有效保障。以“学而不厌·诲人不倦”作为学生的学习和教师教学的基本遵循，积极引导学生回归学习的常识，引导教师回归教学的本分，通过以教师和学生两点为抓手，带动全校形成全员、全过程、全方位育人的总体格局，动员全校师生参与到“教学礼拜”主题活动中，着力解决学生学什么、怎么学的问题及教师教学中“教”的核心问题，淘汰内容陈旧的“水课”，建设有深度、难度和挑战度的“金课”，提高学校人才培养能力和人才培养质量，以此推动学校的内涵式发展。

据了解，为了更好地开展“学而不厌·诲人不倦”主题“教学礼拜”活动，聚焦教师的“教”与学生的“学”，同时学校还将深入开展“‘常识·本分’携手回归”系列活动。