2025年校级--校地协同模式下地方立法人才培养机制的探索与实践

2025年校级--困境与突破：基于体育教师核心素养的师范生培养改进研究

2025年校级--适应时代需求的建筑类专业实践教学改革与研究

2025年校级--新工科背景下的电工电子实验教学改革与实践

2025年校级--通过国际工程教育认证的土木工程专业实验室管理研究与实践

2026年校级--课程思政背景下高校“艺术学概论”教材体系向教学体系有效转化研究

2026年校级--地质类专业实践课程思政元素挖掘与融入探索—以锡矿山野外地质填图实习为例

2026年校级--一流本科专业建设背景下经管类专业“项目+论文”科研育人模式研究

2026年校级--守正创新：基于ADDIE模型的家具设计手作课程思政改革研究

2026年校级--基于“数智+体验”设计思维的高年级建筑设计课程教学改革与实践

2026年省级--基于工程教育专业认证的地质专业科教融合理念应用探究

2026年省级--基于OBE理念的“材料科学基础”翻转课堂教学改革与研究

2026年省级--金融法院建设背景下卓越金融法律人才跨学科培养模式创新与实践

2026年省级--基于学习通平台的高校体育专业网球专项课程线上线下混合式教学模式研究与实践

2026年省级--师范类专业认证背景下体育教育专业篮球课程OBE与PBL耦合的混合式实验教学研究

2026年省级--《高级英语》课程思政之国家意识的培育研究

2026年省级--面向教师发展共同体的大学英语虚拟教研室的构建与实践

2026年省级--高校新闻传播专业人才培养“产教融合、协同育人”模式的探索与实践

2026年省级--基于BOPPPS 模型的视觉传达专业课程线上线下混合式教学模式建构与实践

2026年省级--融合创新视域下产品设计专业人才培养的超学科范式及其实践研究