关于湖南科技大学潇湘学院第四届教师课堂教学竞赛现场决赛具体事项的通知

 关于湖南科技大学潇湘学院第四届教师课堂教学竞赛现场决赛具体事项的通知

 

各教学系:

根据湖南省教育厅、湖南省教育工会《关于举办2018年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛的通知》(湘教通〔2018185号)、湖南省教育科学院《关于2018年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛复赛有关事项的通知》以及《湖南科技大学潇湘学院关于举办第四届教师课堂教学竞赛的通知》(院政发〔201810号)文件精神,湖南科技大学潇湘学院第四届课堂教学竞赛现场决赛定于623日上午在立功楼举行,现将有关具体事项通知如下:

一、比赛组委会

  任:施式亮

副主任:杨    禹旭才  谢献忠

  员:何    谢政才  陈春萍  龚彩云  朱理哲 

    李海萍  马缤辉  余蓉晖  郝小礼 

宾光富  赵延明      余翰武  聂志军 

吕爱晶  邓淇中  赵湘学      李云霖   

二、比赛时间

比赛时间上午8:15正式开始(具体安排见附件1)。比赛开始后1分钟内参赛选手未到达比赛教室作弃权处理。现场决赛时间为15分钟,工作人员在13分钟的时候提醒还剩2分钟,比赛结束的时候举牌示意,参赛教师结束讲课。

三、场地安排

1、比赛场地

决赛教室为立功楼B607教室,候赛教室为立功楼B507教室,学生休息室为立功楼B307教室。

2、竞赛办公室:立功楼B609教室。

四、现场决赛安排

1、现场协调:杨  清、谢献忠、蒋耀辉

2、宣传报道工作:由宣传部具体负责

3、摄像工作:由教育学院具体负责

4、比赛场地工作人员:贺  玲、朱  虹、谭载花

5、观摩学生组织:由团委具体负责

6、观摩教师组织:由人事处具体负责

7、安全保卫工作:由保卫处具体负责

8、水电保障工作:由后勤处具体负责

五、其他

1、请所有参赛教师提前25分钟到候赛室抽取现场决赛讲课内容,准备时间为20分钟,请参赛教师按时到达比赛教室。

2、现场决赛按照附件《湖南科技大学潇湘学院第四届教师课堂教学竞赛决赛评分指标体系》(附件2)进行评分。

3.请各教学科研单位组织本单位近两年新进专任教师按照《湖南科技大学潇湘学院关于举办第四届教师课堂教学竞赛的通知》(院政发〔201810号)文件精神组织好听课观摩并按要求提供相关材料,决赛时人事处人事科将对相关人员进行考勤。

4、请相关单位认真负责,做好相关工作,确保本次竞赛顺利进行。

 

附件1:湖南科技大学潇湘学院第四届教师课堂教学竞赛现场决赛安排表

附件2:湖南科技大学潇湘学院第四届教师课堂教学竞赛决赛评分指标体系

  

                                                     教务部

   2018619

 

 

附件1

湖南科技大学潇湘学院第四届教师课堂教学竞赛现场决赛安排表

序号

选手编号

       

比赛地点

候赛地点

1

X05

623日上午   8:158:30 1

立功楼B607

立功楼B507

2

X03

623日上午   8:408:55 2

立功楼B607

立功楼B507

3

X07

623日上午   9:059:20 3

立功楼B607

立功楼B507

4

X09

623日上午   9:409:55  4

立功楼B607

立功楼B507

5

X04

623日上午   10:0510:20 5

立功楼B607

立功楼B507

6

X06

623日上午   10:4010:55 6

立功楼B607

立功楼B507

7

X08

623日上午   11:0511:20 7

立功楼B607

立功楼B507

8

X01

623日上午   11:3011:45 8

立功楼B607

立功楼B507

9

X02

623日上午   11:5512:10 9

立功楼B607

立功楼B507

 

  

附件2

湖南科技大学潇湘学院第四届教师课堂教学竞赛决赛评分指标体系

评价项目

评分指标及分值

    

现场授课

100

内容讲授

25

内容娴熟、讲解流畅、表达准确,重点突出、深入浅出,紧密联系生产生活实际、学科发展前沿和最新研究成果,有效启发学生思考,注重课程育人,文字、图表等运用严谨规范。

教学组织

10

教学理念先进,教学过程安排有序、衔接紧密,时间分配恰当,课堂调控有效。

方法运用

25

教学方法运用合理,问题设计得当,富有启发性,有效引导学生发现问题、解决问题,注重师生互动,合理运用板书和多媒体等教学手段。

教学效果

30

师生关系民主和谐,课堂氛围好,感染力强,学生思维活跃、参与积极,有效激发学生自主学习和探究学习的积极性,课程育人要求和素质教育理念得到落实,教学目标得到实现。

教学风格

10

较好体现高校课堂教学特色和教改创新要求,特色鲜明,风格突出。